讓我們以公民力量拒絕「微調」後的臺灣史課綱！
教育部不顧學界和民間團體的反對聲浪，強行通過所謂的「微調」，那麼，讓我們以「公民不服從」的方式抗拒這個外行主導、政治目標顯著的課綱吧！
請關心的家長反映給老師、老師反映給學校，讓我們拒絕劣質貨、拒絕反知識的歷史教育！
繼續閱讀月份: 2014 年 1 月
分享文章：〈新政府撥亂反正？還是歷史教育大復辟？──高中歷史課綱要改成怎樣，請大家來關心！〉
教育部趁人之危，明明知道過年前老師們最忙，卻想強度關山，以「微調」課綱之名，行「竄改」之實。
這次的「微調」涉及實質修改，而且大幅度修改臺灣史課綱（以字數而論，高達36.4％），這是否有違反行政法規的地方？請懂法律的朋友一起來關心。另外，「微調」後，匆促在兩天之內召開北中南三場公聽會，等社會大眾知道，公聽會早已開完，這是否嚴重違反程序正義？這豈是教育主管機構應有的做法？「微調」委員會到目前為止只知道召集人是誰，完全是黑箱作業，涉及這麼重大的事情，教育部可以不公布名單，讓社會公評嗎？至少讓學界公評，讓我們知道是哪些學者會同意這些違反史實、違反學術的「大幅微調」。
近日我困於教學事務和小病，昨晚稍得空閒，仔細比對內容，只能用「不可思議」來形容了。如果教育部不收回「微調」，就讓我們來一一檢視其內容，讓大眾了解：臺灣史課綱除了字數遭修改36.4％外，內容的修改豈止是用特定史觀來框架臺灣歷史，還嚴重背離學術研究的成果。而且很多的修改，是教育部在強行拉下98課綱後，連續召開兩屆「高中歷史98課程綱要修訂小組」（2009、2010）都沒被成功塞進來的，這次藉微調還魂！這有道理嗎？臺灣社會應該接受嗎？
附記：關於2009年度「高中歷史98課程綱要修訂小組」的情況，請參見拙文〈新政府撥亂反正？還是歷史教育大復辟？──高中歷史課綱要改成怎樣，請大家來關心！〉
2013年業績零：跨年有感
2013年最後一個晚上在母親家和親人一起看NHK紅白對抗。這已是難得的空閒了，記憶中每年這個時候通常忙得喘不過氣來，不是改學生作業，就是看報告，都是開夜車在做啊，哪管得了101或哪裡在放煙火？而且對吾輩而言，跨年是新生事物，沒有非要做什麼的祭儀感，倒是2011年最後一天帶學生到南投仁愛鄉清流部落過「日本年」，是唯一的跨年經驗。在海拔四百公尺的稻田邊，看著長蛇般的爆竹串霹霹啪啪照亮黑夜，四望寬闊的平原，煙火此起彼落，絢爛異常。一位退伍軍人的耆老說，若不是事先知道，會以為在戰爭。這在清流也是新現象吧。
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