分享文章:〈新政府撥亂反正?還是歷史教育大復辟?──高中歷史課綱要改成怎樣,請大家來關心!〉
教育部趁人之危,明明知道過年前老師們最忙,卻想強度關山,以「微調」課綱之名,行「竄改」之實。
這次的「微調」涉及實質修改,而且大幅度修改臺灣史課綱(以字數而論,高達36.4%),這是否有違反行政法規的地方?請懂法律的朋友一起來關心。另外,「微調」後,匆促在兩天之內召開北中南三場公聽會,等社會大眾知道,公聽會早已開完,這是否嚴重違反程序正義?這豈是教育主管機構應有的做法?「微調」委員會到目前為止只知道召集人是誰,完全是黑箱作業,涉及這麼重大的事情,教育部可以不公布名單,讓社會公評嗎?至少讓學界公評,讓我們知道是哪些學者會同意這些違反史實、違反學術的「大幅微調」。
近日我困於教學事務和小病,昨晚稍得空閒,仔細比對內容,只能用「不可思議」來形容了。如果教育部不收回「微調」,就讓我們來一一檢視其內容,讓大眾了解:臺灣史課綱除了字數遭修改36.4%外,內容的修改豈止是用特定史觀來框架臺灣歷史,還嚴重背離學術研究的成果。而且很多的修改,是教育部在強行拉下98課綱後,連續召開兩屆「高中歷史98課程綱要修訂小組」(2009、2010)都沒被成功塞進來的,這次藉微調還魂!這有道理嗎?臺灣社會應該接受嗎?
附記:關於2009年度「高中歷史98課程綱要修訂小組」的情況,請參見拙文〈新政府撥亂反正?還是歷史教育大復辟?──高中歷史課綱要改成怎樣,請大家來關心!〉