分享文章：吳俊瑩 2015 06 14 臉書網誌
微/違/危調課本真的不能用！！
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（摘）
1、白色恐怖，在新課本跟著微調課綱搬移段落，原本放在「民主政治的道路」下，現在搬到「國際關係與兩岸情勢的演變」，改變了理解白色恐怖的歷史脈絡，將侵害人權的事實，試圖歸因於外部的國共鬥爭。內容上，也微調了字句，把「形成人人自危的白色恐怖」，改成「形成所謂的白色恐怖」。「人人自危」不見了，再次避重就輕；加了「所謂的」，不知是什麼意思，是無法認同「白色恐怖」這樣的用法嗎？
2、關於二二八事件的影響，新課本刪除這段敘述：「部分劫後餘生的菁英，大都對政治事務冷漠疏離，甚至規勸子弟切莫沾染政治，對臺灣政治造成不良影響。」教育部不是口口聲聲說二二八事件從課綱的「說明」拉到「重點」，為什麼微調後的課本，在二二八事件遠因的敘述上，避重就輕；在事件的影響面向上進行刪節？這是教科書編者自己刪掉的？還是透過審定手段所做的手腳呢？別忘記：課本是須要經過審查的，而誰在審查「微調」課本？
文章連結：吳俊瑩 2015 06 14 臉書網誌〈有所謂改得最少的課本嗎？以泰宇版的臺灣史課本為例〉