懇求解惑
一中同表≒一中各表
所以 同≒各
所以 同乘一艘船≒各乘一艘船？
（≒＝≈，我的世代比較熟悉後一符號）
中華民國不存在
中華民國政府存在
所以 國已亡，政府在
所以是 流亡政府？
（自己承認的？）
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心情很低落
傍晚去參加「陳文成博士殉難34周年紀念追思晚會」，受邀給個短講。原想將文稿貼出，但回家後得知塵爆受害者184人病危，心情很低落。
已經失去兩個年輕的生命，再一個人病危都很難承受，何況184人！
何時我們才能成為一個有基本公共安全的社會？
「高中歷史教材爭議性主題（controversial issues）調查問卷」
天（07/03）教育部要召開有關高中歷史教材與教學研究諮詢會議，發函邀請高中歷史老師參加，表示希望持續探討高中歷史課本裡的爭議問題。簡單來講，這就是「大家一起寫教材」的前奏。高雄前鎮高中洪碧霞老師在受邀之列，她同時收到一份問卷，名為「高中歷史教材爭議性主題（controversial issues）調查問卷」。洪老師將問卷貼到臉書，說明她不參加會議的理由。以下四張圖係輯自洪老師的臉書。
這個問卷列在前二欄的「主題」和「重點」就是取自「微調」臺灣史課綱。換句話說，這個所謂要探討爭議的會議，就是以接受「微調」課綱為前提，顯然想透過探討「爭議」，漂白黒箱課綱。「檢核小組反專業的史觀vs.專業」所引發的「爭議」是「爭議」嗎？值得大家花寶貴的時間和精力去「一起寫教材」嗎？
借用北一女蔡蔚群老師的話，「哲學系、政治系路人甲乙亂調課綱」，因此而引發的爭議值得花公家錢去辦一系列的活動？
懷念陳伯楨老師（1973/10/29-2015/06/28）
懷念陳伯楨老師（1973/10/29-2015/06/28）
你還這麼年輕，那麼多事想做，那麼多事等著你去做……
很難接受、很難接受。
黑嚕嚕可以了解你再也不會出現了嗎？
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分享文章：蔡蔚群，〈給部長的一封信〉
我想，此刻很多國人都在為八仙樂園塵爆事故的受傷者祈福……不想則已，一想，大家的心一定很痛，但受傷者的痛和折磨，豈是「想像」得了的。
教育部能不能就此罷手，做點有益我們社會的事情？讓臺灣社會真正能向前邁進？我們有好多正面的事情要做啊。
這是蔡蔚群老師刊登於《自由時報》的〈給部長的一封信〉，很值得一讀。茲轉貼於此，請大家參考。
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引述：
「作弊就作弊，黑箱就黑箱，作弊記大過，黑箱就退回，無關不同、包容、多元。」
「……誠如您所言，因觀點不同而有差異，但不代表可以任意解釋，也不代表哲學系、政治系路人甲乙可以亂調課綱。目前台灣課綱具強制力，教科書必須依照課綱編輯。
因此，應盡可能只規範原則，不宜灌輸特定史觀，不宜鉅細靡遺，不宜強迫舉例，這樣才能讓各歷史學教授、各版本教科書各憑專業撰述。這是教科書開放民編旨意，是民主國家常態。然而，灌輸特定史觀、鉅細靡遺、強迫舉例，正是您力挺的微調課綱所作所為。」
文章連結：蔡蔚群，〈給部長的一封信〉
悼念陳伯楨老師
悼念陳伯楨老師。
很難接受的消息。
回想認識你已經滿十年了，但比較常見面是這幾年的事。
一位好老師、一位優秀的學者，一位讓友人在奮鬥的路途上會生出力氣的人。
這幾個月，看小襪貓寫黑嚕嚕的起居注，是繁忙或鬱卒的生活中小小的快樂。
而這一切在大家毫無預警、毫無準備的時候，結束了。
永遠永遠，在有生之年懷想你……
看到此貼的朋友們，或許可以不要按讚。雖然我知道按讚（Like）很多時候只是表示「看到了」、「了解」。此刻，讓我們一起祈求陳老師在彼岸得安息──但是，好希望你還在這裡啊。
反黒箱課綱最新發展
各位關心反黒箱課綱的朋友，以下是最新發展：
1、 教育部堅持不撤課綱，但動作連連。
2、 教育部邀請「公民教師行動聯盟」公民與社會科郭復齊、周威同、黃益中、李佳泓老師擔任課綱諮詢委員，這是四位老師的公開回應：http://goo.gl/ZFkQpv
在這裡，我要和大家說，當課綱（領綱）草案端出來之後，諮詢委員作用不大，頂多只是略作修改，結果就是背書。（可看吳俊瑩臉書今晚的貼文，比較「微調」草案和正式公布版，其實差別很有限。十二年國教社會科領綱草案出來後，結構已定，大概也只能枝節地改。）
繼續閱讀分享文章：賴和紀念館 2015 06 26 臉書貼文
週末大家好。如果有人告訴您95/98課綱也是黑箱，那麼請他看看這篇貼文及其連結吧。
95/98許多資料，在教育部的網頁已被移除，但透過「網路時光機」，我們還是可以看到「凡公開過的，必留下痕跡」。您說95/98也一樣黒箱、一樣不公開透明呢，還是這一切的相反？！
不要再拗了，領我們人民納稅錢的官員們和立委們。
文章連結：賴和紀念館臉書 2015 06 26 貼文 〈凡公開必留下痕跡 高中課綱委員名單〉
合法微調vs.違法「微調」（舊文新貼）
（這是個人臉書2015/05/16和05/19的貼文，整併成一篇，重貼於此。我最近才發現fb若用網誌的方式貼文比較容易搜尋，所以這次改為網誌文章。這是高校生站出來以前的「舊文」，重新貼出以供參考。閒話：「自己臉書自己找」，其實還挺難的。）
繼續閱讀分享文章：自由時報 2015 06 21 報導
引自『自由時報』昨日（06/21）報導；
「教育部昨天不再回應九八歷史與國文課綱的往事，只強調，微調課綱的做法合憲合法合程序，已經在去年公告，預定今年八月實施，不會撤回。」
所以呢？往事盡如煙？
所以呢？95/98課綱的公開、透明、專業，注重教學現場老師的參與，已盡如煙、已盡如煙。
教育部說「微調」合憲、合法、合程序。「合憲」是咒語，且不去管它；借問：「微調」合什麼時候的法？合什麼時候的程序？
按照這個模式，現在被嚴重質疑也是黑箱作業的十二年國教社會領域課綱，一旦端出來，教育部也會硬要我們吞下，只要和「微調」一樣，一再一再一再地說一切「合憲合法合程序」就行了。
教育部不就擺明：不管你們怎麼證明「微調」如何黒箱、如何反專業，如何違反程序，本部不撤就是不撤。你拿本部有什麼辦法？告訴你，就是要硬上路，又怎樣？
各位朋友，這是「教育」部喔。當教育部最反教育時，我們能做什麼？這是填空題，需要您自己用行動來填寫這空白。
文章連結：自由時報 2015 06 21 報導