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分類: 台灣史 (第 16 / 18 頁)

課綱微調,到底「微」調了什麼?(舊文新貼,敬請參考)

課綱微調,到底「微」調了什麼?(舊文新貼,敬請參考)

以下這篇文章,去年7月23日我在臉書貼出,由於教育部還是要硬推「微」調新課綱,讓我們複習一下到底「違」、「危」調了什麼。臺灣史平均60%的修改,只是純就字數來統計,不計入內容的更動;內容修改的分析在這裡。如果您認為這樣的「微調」很不能接受,請向您所在的縣市教育局反映,大家一起來抵制它。

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分享文章:臺灣與海洋亞洲 2015 02 02 臉書貼文

分享文章:臺灣與海洋亞洲 2015 02 02 臉書貼文

我小時候喜歡畫畫,小學時曾被學校派到嘉義公園參加寫生比賽。記憶中,嘉義公園樹木蓊鬱,光影交錯,還有丘比特雕像的噴水池,印象深刻極了。但是,當時我不知道我們嘉義曾經出了一位大畫家,叫做陳澄波,他曾畫過幾幅嘉義公園的油畫。我要到很晚,大概是大學後期,或讀研究所時,才知道有陳澄波這號人物,也才看到他的一些畫作的圖片(多半印刷很不清晰)。有時會胡亂想:如果戰後歷史不是那個樣子,沒發生二二八,陳澄波那麼關心鄉土和公共事務,應該會是位活躍於全島和故鄉嘉義的畫家兼社會領導者,那麼,說不定我會被inspired,也成了畫家呢。現在就是常想,退休後一定要去學畫油畫。

文章連結:臺灣與海洋亞洲 2015 02 02 臉書貼文

「《少年臺灣史》的繪圖與我的成長──繪者許書寧見面會暨原畫展出」

「《少年臺灣史》的繪圖與我的成長──繪者許書寧見面會暨原畫展出」

昨晚到水牛書店瑞安店參加「《少年臺灣史》的繪圖與我的成長──繪者許書寧見面會暨原畫展出」。許書寧老師一小時的演講,表達一流、內容豐富動人,真是很好的享受。

原本就說好我不上去講話的,最後因為一位來賓的提問,好像只有我能回答,只好離席站到前面,講得離離落落的,再度感到挫敗。我從進入學院工作以來,有三大怕,一怕上課,二怕演講,三就讓我暫時保密。以前每上完一次課,就覺得打了一場敗戰,感覺很挫折,現在好一點,但緊張如昔。演講更有心理障礙,事到臨頭常後悔當初為何要答應。

書寧老師很客氣,常當眾感謝我給她機會,其實她已經是很有成就的繪本畫家了,應該說她讓我的這本小書更具有藝術氣息才是。書寧老師年紀比我小很多,這本《少年臺灣史》很大成分是靠年輕世代的慷慨應援(ōen),如果沒有葉高華老師和黃清琦先生的地圖,以及許書寧老師的插畫,一定遜色不少。

回想起今年3月5日玉山社魏淑貞發行人、蔡明雲主編,以及許書寧老師來我家討論繪圖和編輯事務。當時我腳上石膏,無法出門,所以大家來我家。我跌倒導致右腳踝骨折在2月15日晚間,距離現在已經超過半年了,還不是完全復原。我腳上石膏無法獨力出門時,正是318運動進行得如火如荼之際,這可能是我有生以來,最深切感到心有餘、力卻嚴重不足的一段時日。

(照片提供:許書寧老師)

照片1:會後作者(左)和繪者(右)合影。在我左手上是小U──許書寧老師的「蜜友」(sweet friend),卡娃伊~ne。昨晚書寧老師演講時,她要我babysit小U,真是榮幸。
照片2:左起(敬稱略)蔡明雲、魏淑貞、本人、許書寧、許書寧的媽媽和爸爸。許媽媽陳玉梅女士剛出新書《過對得起自己的生活:活力老媽的家庭報告》,精采好讀。
照片3:會場畫作展示一景。
照片4:畫家帶來的畫作,讓來賓自由翻看。

公民不服從‧反課綱微調持續中:「違」調到底「危」調了什麼?

公民不服從‧反課綱微調持續中:「違」調到底「危」調了什麼?

(文長,很抱歉!)

上星期一(07/14)教育部長蔣偉寧因論文掛名問題「閃辭」,當時我最希望他打包時,也將「微調」課綱打包走。當然,那只是私衷的希望,教育部已經在今年2月10日強行通過微調課綱,並予以公布,理論上,根據微調課綱修改的高中歷史教科書將於明年秋天開始使用。近日有網友來問:我們能做什麼?三一八太陽花運動以後,公民意識大大提高。政府倒行逆施,人民只有自力救濟,套用三一八流行句型:自己的歷史自己救;當亂調已成事實,抵制就是義務。如果老師、家長、學生以及地方政府都認知到,「微調」課綱嚴重違反程序(違調),臺灣史部分由外行人超大幅度亂調(危調),大家一起以自己能做到的方式,出聲並拒絕採用據此改編的教科書,不信公民力量擋不住荒腔走板的課綱大暴走。

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「忽然而來,忽然而去,……亦真令人接應不暇矣!」

「忽然而來,忽然而去,……亦真令人接應不暇矣!」

「忽然而來,忽然而去,……亦真令人接應不暇矣!」這是三百六十年前,鄭成功不爽清廷議和使者的行止,所作的批評。上星期中國國務院台灣事務辦公室(國台辦)主任張志軍先生的行止,不也是「忽然而來,忽然而去」?不也「真令人接應不暇」?

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死亡的月份過了嗎?……以及一些思絮

死亡的月份過了嗎?……以及一些思絮

五月三十日我在臉書貼出一篇小文,起頭寫了我在大學聽到有個政治犯被拉出牢房,要被送去槍決前的情景(數十年後才知道是陳智雄先生)。我猶豫了兩天才決定寫,原因是,我很不願意將殘酷的情景寫出來,因為它可能會帶給不特定讀者不良的心理反應,比如感到恐怖等等。當年我聽到學長講後,從沒再轉述,一方面是當時根本不清楚到底怎麼一回事,好像是從某個大塊布中剪下一小方塊,完全沒有脈絡,不知從何說起;另一方面,如果它是真的,我反而也變得無法轉述,因為那是以會流血、會痛苦的人的身體去承受的,我如何講?在那不曾和人分享的三十餘年中,我有時會突然想起來,感到一種莫名的悸動。

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魂兮歸來,臺灣的無名戰士(短文新刊)

魂兮歸來,臺灣的無名戰士(短文新刊)

今天下午去參加「台灣兵木雕、文件台北特展開幕」暨「第二屆許昭榮文學獎頒獎典禮」。除了頒獎之外,也受邀致詞。去年「第一屆許昭榮文學獎頒獎典禮」暨「蕉影紀念音樂會」,配合週末,選在5月18日舉辦,地點在高雄旗津的「戰爭與和平紀念公園」,那天和今天一樣下著不小的雨,我代表「公益信託族群和諧基金」前往參加,同樣是頒獎和致詞。如同今天,也是由阿美族藝術家希巨‧蘇飛(Siki Sufin)夫婦演唱都蘭古調,作為開場。

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史記文化高一臺灣史教科書的前因後果

史記文化高一臺灣史教科書的前因後果

晚上回家看到朋友轉來的PTT上關於史記文化高中歷史教科書的文章〈[心得] 洗腦,要從國民教育做起?關於教科書〉(http://www.ptt.cc/bbs/PublicIssue/M.1399283789.A.5C4.html)。

這本教科書不是突然出現,它在去年就惹出爭議,據說很少學校採用;但現在靠勢「微調」和背後的政治力,就要成為「微調」後歷史教科書的「範本」了。讓我們來複習一下這整個「歷史脈絡」,已經知道「前因」的朋友,可略過「一、大背景」,直接看二:

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