分類: 課綱「微調」 (第 10 / 11 頁)

分享文章：吳俊瑩，〈課綱修改真的只是藍綠惡鬥嗎？〉

「藍綠惡鬥」是當前的流行語，但是，它到底是個描述性語言，還是一個必須被分析的話語或話語術呢？很值得我們思考。至少，至少在高中歷史95暫綱和98課綱的議題上，若回歸歷史，並從解嚴後的時代脈絡來予以了解的話，顯然無法用「藍綠惡鬥」一語輕易帶過。這其間有歷史學社群的自主性，解嚴後「初轉型」的臺灣社會的自由開放氛圍，以及原體制勢力（政治的，學界的）的牽制，這在在需要我們放入視野中。

一個簡單的數目，供您參考：臺灣在1987年解嚴，要到1997年，十年後喔，國中才有『認識臺灣』課程，臺灣學生第一次在國中能夠學習自成一個單元的臺灣歷史。然後，要再九年喔，高中生才能學習一個學期獨立成冊的臺灣歷史。十年加九年，是十九年！在此之前，1999年的88課綱（第一次突破性的一綱多本），臺灣史放在中國史中教授。各位，那已經距離解嚴十二年了喔。也就是說，解嚴後十二年，我們的高中生在高中課程中，好不容易才能學到多一點點的臺灣歷史，不過，要記住，那是放在中國史脈絡中的臺灣歷史，分量占4/19（十九章中國史中的四章）。

公民不服從‧反課綱微調持續中：「違」調到底「危」調了什麼？

（文長，很抱歉！）

上星期一（07/14）教育部長蔣偉寧因論文掛名問題「閃辭」，當時我最希望他打包時，也將「微調」課綱打包走。當然，那只是私衷的希望，教育部已經在今年2月10日強行通過微調課綱，並予以公布，理論上，根據微調課綱修改的高中歷史教科書將於明年秋天開始使用。近日有網友來問：我們能做什麼？三一八太陽花運動以後，公民意識大大提高。政府倒行逆施，人民只有自力救濟，套用三一八流行句型：自己的歷史自己救；當亂調已成事實，抵制就是義務。如果老師、家長、學生以及地方政府都認知到，「微調」課綱嚴重違反程序（違調），臺灣史部分由外行人超大幅度亂調（危調），大家一起以自己能做到的方式，出聲並拒絕採用據此改編的教科書，不信公民力量擋不住荒腔走板的課綱大暴走。

「忽然而來，忽然而去，……亦真令人接應不暇矣！」

「忽然而來，忽然而去，……亦真令人接應不暇矣！」這是三百六十年前，鄭成功不爽清廷議和使者的行止，所作的批評。上星期中國國務院台灣事務辦公室（國台辦）主任張志軍先生的行止，不也是「忽然而來，忽然而去」？不也「真令人接應不暇」？

懇請持續支持反課綱「微調」的公民抗爭

318運動在410告一段落，接著每天都有事情發生，422林義雄先生在義光教會開始絕食，昨天（427）反核民眾癱瘓忠孝西路……面對新黨國體制，馬政府一意孤行，無視民意，臺灣為了自救，只好堂堂進入「直接民主」的抗爭階段。

史記文化高一臺灣史教科書的前因後果

晚上回家看到朋友轉來的PTT上關於史記文化高中歷史教科書的文章〈[心得] 洗腦，要從國民教育做起？關於教科書〉（http://www.ptt.cc/bbs/PublicIssue/M.1399283789.A.5C4.html）。

這本教科書不是突然出現，它在去年就惹出爭議，據說很少學校採用；但現在靠勢「微調」和背後的政治力，就要成為「微調」後歷史教科書的「範本」了。讓我們來複習一下這整個「歷史脈絡」，已經知道「前因」的朋友，可略過「一、大背景」，直接看二：

明天受邀出席立法院教育及文化委員會的公聽會

明天受邀出席立法院教育及文化委員會的公聽會。
反課綱「微調」的抗爭，沒有中止，持續奮鬥中。

屆別：8
*會期：5
*日期時間：2014-04-17 09:00~12:00
*召集委員：何委員欣純
*主審委員會：教育及文化委員會
*聯席委員會：
*會議室：群賢樓101會議室
*會議名稱：立法院第8屆第5會期教育及文化委員會
*會議事由：
「高級中等學校課程綱要課程審議會組成及運作辦法」修訂暨「教育部調整99年普通高級中等學校國文及社會領域課程綱要變更之程序正義」公聽會

「退回服貿協議、撤銷課綱微調」

前天（03/20）晚上和陳翠蓮老師等三位同仁，以及幾位同學一起到立法院青島東路反服貿抗議會場，但擠不進去。十一點左右，大家決定「轉進」到濟南路會場，到了講台後方，主持人認出我來，要我給個短講。

由於一點小意外，暫時行動不是很方便，不然，「臺灣守護民主平台」和數十個民間團體聯合發起的03/17-21反服貿「捍衛民主120」行動，我是平台成員，一定會參加，也會加入靜坐120小時的輪班和輪值。前晚意外作了一個短講，稍微彌補一下無法積極參與的遺憾。

在青島東路時，和旁邊席地而坐的兩位女學生聊了一下，一位來自聖約翰科技大學，另一位是醒吾科技大學的學生。聖約翰科大的江同學03/18在臉書看到消息，就趕來參加。當下深刻感受到年輕人真的自動自發、站出來捍衛他們自己的未來。看著兩位女同學一臉毫無疑問的青春容顏，心想：年輕人的人生都還沒開始，怎能就給結構性地斷送掉？

「退回服貿協議、撤銷課綱微調」，是我們最高、也是最低的要求。還有很長的路要走，大家一起努力！Knbeyax！Lokah！

黑箱作業→突然公布→強迫接受：服貿協議和課綱微調有什麼不同？

「在馬總統限期通過的壓力下，林鴻池、張慶忠等立法院國民黨黨團幹部，計畫在本週3/17-3/21聯席會逕自宣布完成服貿協議審查，或逕付二讀，送交院會處理，以「包裹表決」輕率取代實質審查。在這關鍵時刻，民間社團串連發起「捍衛民主120小時」行動，強力監督立法院，阻擋馬政府毀壞民主體制、推使服貿粗暴闖關，從壟斷利益的少數政商手上奪回人民生存權益。」

──03/17人民大串連監督立法院 啟動「捍衛民主120」行動

分享文章：自由時報 2014 03 10 報導

蔣部長，喔不，要「合憲」呢，中華民國自由地區教育部長蔣偉寧先生，可不是歷史系博士就有資格改臺灣史課綱啊。這次所謂「微調」，問題在於：完全體制外、黑箱作業、外行人亂改課綱，這些根本的質疑您都還沒真正面對。

教育部說：「此次歷史課綱檢核小組成員有兩名歷史系博士，雖不是來自中研院或歷史系專職教授，不代表不具專業。」是的，他們各自具有專業，沒人能否認，但問題在於兩位是臺灣史的大外行。一個人是行內或是行外，行內人最清楚。我想沒有人會質疑我不是臺灣史學者吧。檢核小組這兩位教授，有一位在此之前我完全沒聽說過，另一位，依稀聽過是「草原儒學」的專家，當時還問博學之士；「什麼是草原儒學？」我個人沒聽過，不代表什麼，只是歷史學領域很廣，隔行如隔山。蔣部長，我也具有歷史學博士學位啊，但如果您請我去「檢核」，然後「微調」中國上古史或文藝復興時期課綱，您說我敢做嗎？何況要給人家平均調到六成以上，有一單元還改到139.3％！其實，外行人，就算改一個字，也會改得很離譜。不然，人世各行各業，何必有「行」呢？（我燙頭髮，難道隨便找個路人甲燙？）您和王作臺主秘都是學者出身，如果學者都踐踏學術專業，那真教人痛心呢。話說，曾經是自由主義者的江院長，完全無視自由價值和民主體制，看來，只能學年輕人雙手一攤：無言～～～

文章連結：自由時報 2014 03 10 報導

一個紀念二二八的方式：參加「228翻轉教室 街頭公民課」！

後天就是二二八紀念日了。為了抗議程序不正義，公民教師行動聯盟和公民覺醒聯盟將於二二八紀念日這一天和隔天（03/01）在教育部大門前舉辦「228翻轉教室 街頭公民課」的活動，懇請關心課綱「微調」的朋友積極參加，匯集公民不服從之氣，為日後更長遠的抗爭鋪路。