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微調字數與比率統計表
關於課綱「微調」，教育部長說：如果一字一字計算，只有調整23％，真的只是「微調」。
（見『風傳媒』2015/03/09報導 http://www.storm.mg/article/43386）
請注意：這是第一次教育部承認「微調」不是「微調」。哪有字數調整23％的，還算是「微調」？
茲再貼出我們的統計表，並附上詳細的計算方式（詳後）。
我們很好奇教育部是如何統計的，是否可公布計算方式，讓大家驗算？不過，教育部願意承認字數上做了23％的調整，已經可以說是很大的進步了。
追及：看了半天，突然恍然大悟，原來教育部的23％是指增加的字數──用增加的字數去除原來的字數。如果按照我們的表格，2404-1937=467，然後467÷1937＝0.24。相較於教育部，我們可是一個字一個字去計算的喔。
繼續閱讀分享文章：鄭麗君 2015 03 08 臉書貼文
鄭麗君委員剛在臉書貼出「檢核小組」第一次會議紀錄，證實該小組違法發動課綱微調。也就是從「檢核教科書用詞」變成「課綱微調」，然後假「微調」之名行大改課綱之實。
引自鄭委員臉書：
「今天晚上我終於取得教育部提供的檢核小組會議紀錄，清楚記載成立檢核小組是為了檢核教科書用詞，正式討論的提案也是在處理教科書檢核，卻突然有個臨時動議發動課綱微調，會議記錄證實了課綱微調的發動是未經授權且逾越檢核小組職權的違法作為。」
文章連結：鄭麗君 2015 03 08 臉書貼文
Watch out：「更大的闇黑力量正在運作未來的國教課綱的制定」！
Watch out：「更大的闇黑力量正在運作未來的國教課綱的制定」！
十二年國教領綱正制訂中，目前哪些人在擬課綱，會議如何開，一概不透明、不公開。秘密到極點，徹底違反2009年以前的作法！！
以下是張茂桂教授在這個臉書上則貼文的留言，徵得同意放到動態欄，希望更多朋友注意、關心這個「恐正在以更大的『黒箱』方式進行」中的國教領鋼的制訂。它的影響更巨大、更深遠。教育部沒有理由極秘作業，過程必須公開、透明。
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張茂桂教授的留言：
分享文章：〈為「共生音樂節」錄製的短片講稿（漢羅版）〉
今天（2/28）學生和年輕朋友將在自由廣場舉辦第三屆「共生音樂節」。以下的影片是二年前受邀拍攝的短片，謹重貼於此，稍稍彌補因為忙碌無法做任何事的遺憾。感謝年輕人願意了解二二八；三一八之後，有更多年輕朋友關心臺灣的歷史。六十八年，是多麼漫長的一條路。終於，島嶼的年輕人想了解，想面對它。
這裡是拙著《少年臺灣史》的一章〈二二八事件：抗暴、談判、血腥鎮壓〉，敬請參考：
分享文章：盧孝治，〈福爾摩沙之夢 永不停息〉
敬悼。又一則令人感傷的消息。
原貼引言：
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謹轉貼此文，以悼念福爾摩沙作曲家蕭泰然先生。文中有連結，可點開聆聽蕭先生的三首重要作品。在二二八的前夕，蕭先生離我們遠去，但他為臺灣、為二二八寫下的樂曲，將永遠與這座島嶼一起存在，而且流傳不息──我們如此相信著。
【相關新聞報導】
分享文章：台灣人權促進會，〈教育乃百年大計，教育部不可不公開資訊! 台權會對課綱微調案的政府資訊公開訴訟勝訴聲明〉
關心課綱「微調」的朋友：台灣人權促進會（台權會）提出行政訴訟，請求公開課綱微調相關政府資訊，結果已經出來了。
昨天（02/12）一審結果為台權會勝訴，台北高等行政法院認定教育部應拿出更完整的資訊以提供人民監督審查。不過，關鍵性的「記名投票單」只能到法院「抄錄」，無法真正公開。雖然如此，能夠抄錄，就有機會釐清去年一月二十五日的會議到底有無達成共識？真如會議主席湯志民先生所說的，多數與會者支持課綱微調嗎？
今天報載教育部長吳思華先生仍然表示：判決結果不影響新課綱上路。我們要提醒吳部長，這是您上任前的爛攤子，您要不要先了解一下所謂「課綱微調」的問題？它是：1、黑箱作業。2、外行亂改。3、假「微調」之名行巨幅修改。哪有光字數改到平均60％的，還叫作「微調」？容我再提醒一下：台灣史戰後部分修改到140％，如果這叫做「微調」，那麼教育部的中文是否得了語言癌？4、程序不正義。如果貴部認為程序沒有問題，就公開資訊以資證明吧。
吳部長，課綱「微調」問題重重，是否應該適可而止，以免浪費社會的資源？蔣偉寧先生走錯的路，有必要硬走下去嗎？這考驗著您的智慧呢。
相關連結：
1、臺灣人權促進會「勝訴聲明」：
http://www.tahr.org.tw/node/1554
2、《自由時報》的報導「課綱微調教育部敗訴 教長：不影響新課綱上路」
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1233067
3、《民報》的報導「課綱微調教育部敗訴 台權會籲公開資訊」
https://www.peoplemedia.tw/news/859d7ea9-122a-4fc6-9733-2f5383a97919
課綱微調，到底「微」調了什麼？（舊文新貼，敬請參考）
以下這篇文章，去年7月23日我在臉書貼出，由於教育部還是要硬推「微」調新課綱，讓我們複習一下到底「違」、「危」調了什麼。臺灣史平均60％的修改，只是純就字數來統計，不計入內容的更動；內容修改的分析在這裡。如果您認為這樣的「微調」很不能接受，請向您所在的縣市教育局反映，大家一起來抵制它。
繼續閱讀分享文章：臺灣與海洋亞洲 2015 02 02 臉書貼文
我小時候喜歡畫畫，小學時曾被學校派到嘉義公園參加寫生比賽。記憶中，嘉義公園樹木蓊鬱，光影交錯，還有丘比特雕像的噴水池，印象深刻極了。但是，當時我不知道我們嘉義曾經出了一位大畫家，叫做陳澄波，他曾畫過幾幅嘉義公園的油畫。我要到很晚，大概是大學後期，或讀研究所時，才知道有陳澄波這號人物，也才看到他的一些畫作的圖片（多半印刷很不清晰）。有時會胡亂想：如果戰後歷史不是那個樣子，沒發生二二八，陳澄波那麼關心鄉土和公共事務，應該會是位活躍於全島和故鄉嘉義的畫家兼社會領導者，那麼，說不定我會被inspired，也成了畫家呢。現在就是常想，退休後一定要去學畫油畫。
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