月份: 2014 年 2 月

分享文章：〈二二八事件：抗暴、談判、血腥鎮壓〉

「二二八」不是一天的事情，是從2/27到5/15才「告一段落」。三月八日中午以後開始了國家暴力的血腥殺戮和鎮壓。但是國家紀念日只能訂一天，如同霧社事件，雖不是國家紀念日，但大家也以10/27為紀念日，而那一天也只是開始，實際上持續四十天以上。歷史思維要求我們試著「設身處地」去思考、去感受過去──包括事情所經歷的時間長度。那不是很容易的事，在這個紀念無數人犧牲的日子，讓我們靜下心來，稍稍擬想：若是你處在那個延續好幾週的「當下」，你會怎樣？

三十四年前的今天，林家阿嬤和小姐妹亮均亭均慘遭殺害。讓我們也靜下心來，想想：我們要怎樣的國家和社會？我們要怎樣做，才能確保不會再有這樣的事情發生？

分享文章：方素敏，〈寄不出去的悄悄話〉

文章連結：臺灣與海洋亞洲 2014 02 28 臉書網誌轉貼文章：方素敏，〈寄不出去的悄悄話〉

一個紀念二二八的方式：參加「228翻轉教室 街頭公民課」！

後天就是二二八紀念日了。為了抗議程序不正義，公民教師行動聯盟和公民覺醒聯盟將於二二八紀念日這一天和隔天（03/01）在教育部大門前舉辦「228翻轉教室 街頭公民課」的活動，懇請關心課綱「微調」的朋友積極參加，匯集公民不服從之氣，為日後更長遠的抗爭鋪路。

法律可以溯及歷史的既往嗎？教育部認為可以，於是「微」調──真的微調喔，將臺灣史課綱的「原住民」通通改為「原住民族」，說是依「原住民族基本法」用詞。於是教科書就不用寫目前法定十四族以外的原住民歷史了，這是用法律消滅歷史，欲知其詳，請看吳俊瑩先生這篇〈課綱說：平埔族的歷史不用寫！〉（網址列在文末）。

分享文章：臺灣與海洋亞洲臉書 2014 02 15 網誌

如果你寫了一篇415字的文章，有人強勢地給刪了136字，再添加442字，變成721字，然後他跟你說，啊，我只是「微調」而已，你會懷疑你是否活在一般人居住的地方吧？

文章連結：臺灣與海洋亞洲臉書 2014 02 15 網誌〈高中臺灣史課綱「微調」教育部說詞 vs.真相版〉

教育部強度關山，已公布核定課綱！

今天上午參加「抗議高中課綱粗暴亂調 守護臺灣民主法治／要求撤回高中課綱微調 捍衛教育多元價值」教育文化界聯合記者會。記者會來了非常多的老師、學生、教授、民團代表，以及關心的人士。剛剛得知教育部已經公告核定課綱了！

分享文章：〈被屏蔽的鄉土、勞農大眾與原住民〉

昨天在嚴寒、鬱卒、疲累中度過一天，也是回到工作的一天。今天凌晨，地震後，在「臺灣與海洋亞洲」部落格貼出小文〈被屏蔽的鄉土、勞農大眾與原住民〉，這是《少年臺灣史──寫給島嶼的新世代和永懷少年心的國人》第五篇第七章。書預定四月出版。

昨晚重看小文，心想：臉書朋友可能會以為是這幾天寫的，甚至以為昨天才寫的。不是的，文稿九月就寫好了，章末「小知識」十一月定稿，昨晚只是修修文字。為何會讀起來像昨天才寫的？只能說，歷史還沒過去，其魔障還以驚人的方式擋在我們的前頭。

一小群人用赤裸裸的政治力，粗暴地要消滅島嶼的歷史，我們必須更加努力研究、書寫，並走出歷史命定的道路。島嶼的英靈們，請護佑我們！

〈被屏蔽的鄉土、勞農大眾與原住民〉

附帶一提：這章的「小知識」還有一則「原住民保留區的土地問題」，內容頗長，整理自一本博士論文，還在等候作者替我檢查一遍，無法貼出。在文末，我給少年讀者出一個小習題：「如果你和家人到原住民地區旅遊（如清境農場），請查詢它的來源，並觀察它的設施是否嚴重破壞我們的山林水土。」這也是在紀錄片《看見臺灣》放映之前寫的。歷史與當代、未來同在，真的不是「背誦之學」啊。

分享文章：吳俊瑩 2014 02 12 臉書網誌

請看看檢核小組的歷史水平！連中國史都弄不清楚，還想大改臺灣史。檢核小組的成員，看年齡，都沒學過臺灣史，不要說研究了。朱雲鵬先生可能連臺灣史ABC都不懂，不然，記者朋友可以拿我們高中生懂的問題去問他。我們臺灣史研究是做假的？蔣部長，教育可以這樣搞嗎？專業可以這樣踐踏嗎？您開口閉口「合憲」，這個講法問題很大，以後再細論；請先回答我們：歷史課綱到底要不要符合史實？堂堂一國的教育部長，請您拿出良知良行，不要再唯馬首是瞻，請懸崖勒馬，撤回課綱！

文章連結：吳俊瑩 2014 02 12 臉書網誌文章〈在課綱發明歷史——「鴉片戰爭迫使〔台灣〕開港通商」〉

「黑箱大改」的臺灣史課綱，為何非抵制不行？

過年前，我在臉書呼籲大家一起用公民不服從的方式拒絕大幅「微調」後的臺灣史課綱，貼文引起注意，很多人轉連結，在此對關心這件事的朋友說聲：謝謝！